题名
全球合作项目“深度学习新教学法”述评与建议
DOI
作者
董丽丽
作者单位
上海外国语大学国际教育学院
摘要
深度学习是当前全球教育改革的热点。以全球合作项目"深度学习新教学法"(New Pedagogies for Deep Learning,简称NPDL)为案例,对NPDL项目的产生背景、核心概念和深度学习设计等内容进行了深入剖析。研究发现:NPDL项目致力于培养全球公民,丰富了深度学习的内涵;建立伙伴关系和开展好奇心驱动的学习活动是激活深度学习的重要策略;以革新学习过程为核心的深度学习教学法反映了教育变革的新方向;嵌入式的协同探究形成了深度学习从实践走向理论的研究新范式。
关键词
深度学习；教学法；教学创新；全球胜任力；NPDL；全球合作项目
刊名
教师教育与创新
ISSN
3078-9540
年、卷(期)
20207
所属期刊栏目
人文社科
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