题名
借鉴人本主义心理学,提升阅读教学的有效性
DOI
作者
何旭松
作者单位
江苏省宜兴市高塍中学
摘要
在初中语文教学中,教师可以借鉴人本主义心理学的相关理论,促使学生的阅读效率得到提高。通过多维切入的方式促使学生个性化表达;借助网络拓展学生的阅读资源;教学中注重对于学生价值导向的引导;尝试联系生活,缩短学生和所读文本之间的距离。采用合理的方法能有效提高学生的阅读能力,提升学生的语文核心素养。
关键词
人本主义心理学；阅读教学；初中语文
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20197
所属期刊栏目
人文社科
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