题名
“微课”可持续发展的现实困境与路径选择
DOI
作者
阳纯仁
作者单位
华中科技大学教育科学研究院
摘要
随着信息技术及移动学习终端的快速发展,"微课"以内容简洁和可移动学习等优势得到了许多教学者的青睐。然而,"微课"在实践上存在教学内容不够完整、教学方法缺乏创新、教学过程缺乏监督等问题。基于建构主义理论、认知负荷理论和掌握学习理论,可见"微课"在理论上也存在诸多缺陷,这些现实困境都阻碍着"微课"的可持续发展。鉴于此,需要将"微课"与传统课堂相结合,促进"微课"系列化,提升"微课"的制作质量。
关键词
微课；现实困境；路径选择；可持续发展
刊名
现代教育教学研究
ISSN
3078-9273
年、卷(期)
20188
所属期刊栏目
人文社科
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