题名
小学数学第二学段教学中模型思想的渗透策略
DOI
作者
赵鑫1 王静2
作者单位
1.西南大学基础教育研究中心；2.西南大学教育学部
摘要
模型思想是数学教学必须渗透的思想方法之一,基于《数学课程标准》的框架,通过深入剖析人教版小学第二学段数学教材中"数与代数""图形与几何""统计与概率""实践与综合"四个板块的教学内容,教师可以通过巧设生活中的问题情境、抽象具体表象中的本质、激励学生参与探究活动、启发学生解决实际问题等策略,培养学生初步的模型思想和相应的建模能力。
关键词
模型思想；数学教学；小学第二学段；渗透策略
刊名
现代教育教学研究
ISSN
3078-9273
年、卷(期)
20197
所属期刊栏目
人文社科
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