题名
教师视域下的教学中师生“心灵相遇”的研究
DOI
作者
汪永青
作者单位
安徽大学高等教育研究所
摘要
阅读帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书后,从教师的角度可以发现师生"心灵相遇"的内涵,其意味着对知识内容的传授、对生命内涵的领悟、对意志行为的规范,以及对孩子天性的解放。构建师生"心灵相遇"面临着诸如教师迷失自我、面临恐惧和与学生分离等困境。教师只有在教学中找到自我,克服恐惧,了解和倾听学生,明确教学身份,才能重获教学勇气,与学生共建教学共同体,将教学上升到精神层次的事业。
关键词
心灵；相遇；共同体；教学勇气
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20208
所属期刊栏目
人文社科
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