题名
教师优化教学问题设计的策略探究
DOI
作者
蒋国生
作者单位
江苏省海门中学教育集团
摘要
教师的教学问题设计能力是教师专业素养的重要组成部分,对于提高课堂效率具有重要的作用。教师优化教学问题设计应做到遵循基本准则,遵从基本规范,体现基本意蕴,彰显基本价值。
关键词
道德与法治课程；课堂教学；问题设计；教师专业发展
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
202012
所属期刊栏目
人文社科
打印