题名
“双一流”建设中的大学教师文化心理重塑
DOI
作者
黄超
作者单位
华中科技大学教育科学研究院
摘要
教师契约是大学与教师之间的正式和非正式协议关系,是现代大学制度的重要基础,包括规则契约、心理契约和社会契约三个基本维度。订立和更新教师契约的关键在于充分吸引教师参与讨论,使管理层和教师群体充分沟通以达成共识。教师契约修订程序有三个基本环节,即吸引教师参与修订,激励教师履行契约,重建教师契约领导关系。"双一流"建设使我国高校面临重大战略转型,大学治理必须从传统弱契约关系走向新的强契约关系,建立教师主体意识的契约更新程序,把大学转型发展建立在积极进取的教师文化心理之上。
关键词
教师契约；大学教师；文化心理
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
20185
所属期刊栏目
人文社科
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