题名
探索小学数学图形创新教学策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157002
作者
肖婷
作者单位
江西省鹰潭市月湖区鹰潭市第五小学 335000
摘要
在新课程标准的改革中，如何提高小学生认知和辨别图形的能力已经成为当前小学数学教学的重难点。小学生正处在思维发展的关键时期，在此时进行图形教学能够发展学生的抽象思维能力，培养学生的空间想象能力，提高几何图形认知和实践的能力。另外，通过对数学图形内容的学习，学生还可以让抽象的数学知识生活化，解决生活中的实际问题。基于此，本文就如何有效地进行小学图形创新教学，并给出相关教学策略。
关键词
图形教学；实践能力；创新教学
刊名
中国教育学报
ISSN
3078-9249
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
人文社科
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