题名
“诊所式课堂”助推初中课堂学习有效性
DOI
作者
冯藏璞
作者单位
石家庄市第40中学
摘要
"诊所式课堂"是基于培养学生的反思性、批判性思维能力,并经过课堂上的深度学习提升学生在解决问题过程中的创新能力的教法改革,即让课堂成为解决学生真实问题的有效时空,同时提高学生的自主学习能力,减轻学生过重的课业负担,进而促进学生全面健康的发展。
关键词
​“诊所式课堂”；初中课堂；有效性
刊名
教育实践与创新
ISSN
3078-9257
年、卷(期)
201911
所属期刊栏目
人文社科
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