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题名
促进深度学习的语文教学路径探析
DOI
作者
栾贻爱
作者单位
青岛大学文学院
摘要
新课改以来语文教学取得较大成绩，但仍存在一些不尽如人意的地方。基于语文教学现状，着眼于学生语文核心素养发展，促进深度学习的语文教学路径应包括:创设任务情境，培植深度学习的环境；搭建语言引导支架，发展学生高阶思维；运用多元表征方式，促进知识的深度整合；引入反思学习单，建构批判反思能力。
关键词
深度学习；语文核心素养；高阶思维
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20183
所属期刊栏目
人文社科
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