题名
中小学生“存在获得感”的教育价值
DOI
作者
侯亚萍 沈贵鹏
作者单位
江南大学人文学院
摘要
"存在获得感"是一种主观体验，让学生拥有存在获得感则是一种教育理念。中小学生"存在获得感"的教育价值良多，不可忽视，它渗透着对中小学生自主性发挥的直接表达，传达着主人翁地位得到尊重以及暗示着信任，也是促进潜能发展的重要途径，但目前中小学生"存在获得感"缺失严重。因此，应从"重视选择，还应有自由；重视时机，学会掌控自己的事情；重视兴趣培养，做好成长中的重要他人"等方面增强中小学生的"存在获得感"。
关键词
中小学生；“存在获得感”；教育价值；路径
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20183
所属期刊栏目
人文社科
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