题名
论小学科学课的课程属性及有效实施
DOI
作者
张新玉
作者单位
江苏师范大学教育科学学院
摘要
小学科学课对于培养学生的科学素养至关重要,然而由于当下教育界对小学科学课的课程属性缺少深入研究与认识,以致在课程的实际实施过程中出现教学目标定位不准、教学内容囿于书本、教学方法流于形式等问题,无法将培养学生的科学素养落到实处。因此,有必要在结构主义方法论的视域下,深刻探讨小学科学课程的本质属性。而有效实施该课程的举措有:明晰科学素养,确定教学目标;贴近自然与生活,创设教学情境;以探究性教学为主,优化教学方式。
关键词
小学科学课；课程属性；课程目标；课程内容；有效实施
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20193
所属期刊栏目
人文社科
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