题名
基于STEM教育的工程思维培养
DOI
作者
吴永发
作者单位
厦门市海沧延奎小学
摘要
STEM教育是基于解决问题、基于工程设计、基于建造产品的学习,是跨学科的、开放式的学习。学生应用科学、工程、技术、数学等学科知识,以真实问题和建造产品为驱动,在工程实践中创新性地解决问题。学生在解决现实问题、开展工程设计和制造产品的活动中,培植了实践性思维,激发了设计性思维,促成了构建性思维,能够达成培养工程思维的目标。
关键词
STEM教育；工程思维；实践性；设计性；构建性
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20195
所属期刊栏目
人文社科
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