题名
潘光旦“位育”教育的基本内涵及育人价值
DOI
作者
张博
作者单位
东北师范大学人文学院
摘要
潘光旦的“位育”教育是以安所遂生为目的、以务本为价值取向、以注重个体差异为特色、以顺应自然为教育原则、以服务人为最终追求的教育。“位育”教育具有历史性、普世性、示范性、奠基性。借鉴"位育"教育理念，做好育人工作，要坚定"位育"的教育理念，构建完善的"位育"教育机制，强化教师的主导及示范作用。
关键词
“位育”教育；本质特征；教育意义
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20184
所属期刊栏目
人文社科
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