题名
高中思想政治教学中学生深度学习的引导策略
DOI
作者
黄雪丽1 郝倩倩2
作者单位
1.山西师范大学马克思主义学院；2.吕梁市离石区江阴初级中学
摘要
为适应高中思想政治课程改革的需要,转变高中生思想政治学习中思维层次总体水平不高、难以构建系统的知识体系、迁移能力较弱的现状,深入探讨如何发挥教师的引导作用,以促进学生进行深度学习。采取的引导措施有:确立高阶思维发展的教学目标,引导学生深度理解;发挥学生的主体作用,激发学生探究热情;整合意义联接的学习内容,引导学生批判建构;创设促进深度学习的有效情境,引导学生积极体验;选择持续关注的评价方式,引导学生深度反思。
关键词
高中思想政治教学；深度学习；引导
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
201910
所属期刊栏目
人文社科
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