题名
主位推进在高中英语读后续写教学中的运用
DOI
作者
徐丽1 张强2
作者单位
1.浙江省平湖中学；2.浙江师范大学特级教师工作流动站
摘要
主位推进模式能清晰地呈现语篇的信息生成过程与文章结构脉络,有助于解决读后续写中存在的学生意思表达不清、文章结构松散等问题。本文介绍了主述位概念及常见的主位推进模式,通过一则记叙文实例说明合理清晰的主位推进程序对于语篇衔接与连贯性的重要意义,并在此基础上尝试将主位推进模式应用到读后续写教学中。
关键词
主位推进；读后续写；衔接性；连贯性
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
20202
所属期刊栏目
人文社科
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