题名
追本与正本：幼儿园数学教育“小学化”匡正
DOI
作者
谷冰莹 李朝辉
作者单位
吉林师范大学教育科学学院
摘要
我国十分关注幼儿园数学"小学化"现象,并使之得到了有效缓解,但过度纠正"小学化"现象易导致矫枉过正,使幼儿园数学活动内容缺失、教学形式缺乏创新、环境创设过于保守。为使幼儿园数学活动健康发展,各幼儿园在数学教育上应做到:力行《3～6岁儿童学习与发展指南》精神,依据幼儿最近发展区满足个体的发展;重视操作学习,提高幼儿探究能力;合理运用绘本、环境开展数学启蒙,激发幼儿兴趣;正本清源,避免矫枉过正。
关键词
学前教育；幼儿园；数学教育；小学化
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
202010
所属期刊栏目
人文社科
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