题名
基于“教、学、评”一致性探讨如何构建高中化学单元教学课堂
DOI
作者
杨昊
作者单位
恩施市第一中学 445000
摘要
本文意在探讨如何在高中化学教学中实现“教、学、评”一致性，以构建有效的单元教学课堂。文内首先阐述了“教、学、评”一致性的理论基础及其在化学教学中的重要性，随后从明确设定教学目标、合理设计教学内容与活动、运用多样化教学方法、建立学习评价体系、培养自主学习能力、促进多元化思维、教学反思与改进等方面，提出了具体的策略和方法，并通过案例分析，展示了这些策略在实际教学中的应用效果。
关键词
高中化学；单元教学；教学评；一致性；课堂实践
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
201811
所属期刊栏目
人文社科
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