题名
浅析跨学科教学方式对高中英语阅读理解提高的策略研究
DOI
作者
​王柯
作者单位
甘孜州高级中学 四川省甘孜州 626100
摘要
随着教育改革的深入，跨学科教学作为一种新兴的教学理念，逐渐受到教育界的广泛关注。在高中英语阅读教学中引入跨学科教学方式，不仅能够丰富阅读材料的内容和形式，激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生从多个角度理解和分析文本，提高阅读理解的深度和广度。因此，探讨跨学科教学方式在高中英语阅读理解教学中的应用策略，以期为提高高中英语阅读教学质量提供有益的参考。
关键词
跨学科教学；高中英语；阅读理解
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20191
所属期刊栏目
人文社科
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