在当今日益复杂多变的社会环境中，学生的心理健康与积极心理品质的培养成为了教育领域不可忽视的重要议题。校家社一体化视域下，学生积极心理品质的培养不再是单一教育主体的责任，而是需要学校、家庭与社会三方面紧密合作、共同努力的结果。这一模式强调教育资源的整合与共享，旨在通过构建全方位、立体化的教育体系，为学生营造一个积极、健康、向上的成长环境。本研究聚焦于校家社一体化视域下学生积极心理品质的培养路径，旨在探索如何通过有效的策略与实践，促进学生形成乐观向上、勇于探索、善于合作等积极心理品质，为其终身发展奠定坚实基础。
