题名
撬动“三学”高效数学课堂的策略研究
DOI
作者
李敏
作者单位
泗洪县通济实验学校 223900
摘要
“双减”政策落地以来，围绕减时不减量、减量不减质、减量先提质的 “三学”课堂教育改革，正不断拓展课堂教学的维度，拉升教学设计的经度，强化“引思”的深度，优化“让学”的广度，为调速换挡中的教育现代化进程提供了蓬勃动能。
关键词
三学、减负、高效生态课堂
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20191
所属期刊栏目
人文社科
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