题名
基于“双减”政策开展小学科学教学的策略
DOI
作者
史方
作者单位
山东省滨州市阳信县河流镇陈家小学 251800
摘要
随着教育领域改革的深入推进，“双减”政策逐渐深入人心。而在小学科学教学中，要想真正落实“双减”政策，教师需要不断调整课堂教学模式，依据学生的实际情况探索更加有效的教学方法，进而减轻学生的学习负担。基于此，本文首先阐述了“双减”政策的内涵，分析了其对小学科学教学的影响，提出了“双减”背景下小学科学的教学策略，以期为小学科学教师提供参考价值。
关键词
“双减”政策；小学科学；教学策略
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20193
所属期刊栏目
人文社科
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