在小学语文阅读教学中，情感培养是提高学生综合素养的重要途径。通过调动学生的情感体验，教师可以增强他们对文章内涵的理解，引导他们树立正确的价值观，形成良好的心理素质。在新课改背景下，情感教育日益受到重视，它不仅有助于学生对语文学科的理解和兴趣培养，还能促进他们热爱祖国语言文字的热情。探讨情感培养策略，旨在帮助教师通过多种有效方法，在阅读教学中激发学生的体验和共鸣，引导学生形成积极向上的情感态度，提升阅读教学质量。本文研究了小学语文阅读教学中情感培养的原因，提出了一系列策略，如通过教材内容直接培养情感、结合实践活动深化情感体验以及借助课外阅读拓展情感领域，并探讨如何在实际教学中有效实施这些策略。
