随着新课程改革的深入推进，数学阅读能力的培养已成为小学数学教学的重要内容。数学阅读不仅能够帮助学生理解数学概念，掌握数学知识，还能够提高学生的数学思维能力和问题解决能力。本文旨在探讨数学阅读在小学数学教学中的有效运用。通过理论分析和教学实践探索，发现数学阅读能力的培养能够激发学生的数学学习兴趣，深化对数学知识的理解，提升问题解决能力。为了切实提高学生的数学阅读能力，教师应精选富有启发性的阅读材料，引导学生掌握科学的阅读方法，创设贴近生活的数学情境，将阅读与实践相结合，并建立科学的评估与反馈机制。
