2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）的深入实施，教育领域迎来了一场深刻的变革。初中道德与法治教师要深刻研究双减政策的核心内涵，秉持“进一步减轻义务教育阶段学生作业负担”的原则，要在作业设计和管理上下功夫，积累经验和方法，以提高作业的设计、批改和反馈水平，从源头上降低以抄写和背诵为主的作业设计，降低作业总量，提高作业的训练效果。本文将对“双减”背景下初中道德与法治课作业优化设计面临的挑战、意义以及策略进行深入探讨。
