题名
美术教师核心素养的培养路径与评价体系构建
DOI
作者
容振平
作者单位
新兴县惠能中学 527400
摘要
美术教师核心素养包括专业技能、教育理念及人文情怀，影响着教育质量和学生全面发展。培养这些素养的路径涵盖传统与现代美术技能训练、教育心理学应用、以及跨学科教学实践。为全面评价教师素养，采用了涵盖多维度的评价体系，结合定性与定量分析，提供教师自我提升的持续反馈。实践应用在广东云浮市新兴县进行，通过专业工作坊与跨学科教学法研讨实施，初步数据显示教师素养和学生艺术成果明显提升。该模式不仅促进了教师职业成长，也提高了教育整体水平。
关键词
美术教师素养，培养路径，评价体系，多元评价，教育创新
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20198
所属期刊栏目
人文社科
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