题名
STSE视域下的高中生物学课后习题研究
DOI
作者
何娟玲
作者单位
江西省余干中学 335100
摘要
在科学、技术、社会与环境教育视域下，课后习题作为高中生物学教学的重要环节，其设计和使用应有助于学生理解科学知识，培养批判性思维，增强环境意识，并促进社会责任感的形成。本文旨在探讨如何在STSE框架下优化高中生物学课后习题的设计和应用，通过文献综述、课堂观察和问卷调查，分析当前高中生物学课后习题的现状和存在的问题，提出改进建议和实践策略，以提升学生的综合素养和学习效果。
关键词
STSE教育、高中生物学、课后习题、教学设计、综合素养
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20199
所属期刊栏目
人文社科
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