题名
幼儿园科学探究课程对幼儿认知发展的影响分析
DOI
作者
解佳兴
作者单位
河北省雄安新区雄安容和双文幼儿园 071700
摘要
本文旨在分析幼儿园科学探究课程对幼儿认知发展的影响。首先，文章介绍了科学探究课程的核心理念和独特特点，强调了其在幼儿教育中的重要性。接着，从理论角度出发，文章详细阐述了科学探究课程如何通过互动、探索和实验等方式促进幼儿认知能力的发展。最后，通过一个实际案例分析，文章展示了科学探究课程在实践中的应用效果，并得出结论：科学探究课程能够有效提升幼儿的观察力、思考力和动手能力，对其认知发展产生积极影响。
关键词
幼儿园科学探究课程；幼儿认知发展；影响分析
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
201910
所属期刊栏目
人文社科
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