行动导向教学法是一种以学生为中心、强调实践能力培养的教学模式，近年来在高职教育中得到广泛应用。本文综述了行动导向教学法在高职内科护理教学中的应用现状，分析了其优势和存在的问题，并提出相应对策建议。行动导向教学法通过设置行动领域、六步法教学等，可有效提高学生的学习兴趣、临床思维和实践能力，培养学生的自主学习和团队协作意识。但在实施过程中也存在教学目标设置不够具体、教学评价体系有待完善等问题。建议进一步优化教学设计，创新考核评价机制等，促进行动导向教学法在高职内科护理教学中的有效实施，全面提升人才培养质量。
