题名
小学语文阅读与习作有效结合的实践路径探究
DOI
作者
姚淑莹
作者单位
青岛市李沧区海诺学校 266100
摘要
在小学的语文作业中，安排的主要是形式单一、机械重复的识记练习，而且重点放在了拼音和识字教学的特定的内容上，而对阅读和习作教学的教学则很少进行，这就导致了作为小学语文教学中最重要的“阅读与习作”的训练量不足，导致了学生的读写能力没有得到很好地提高。为此，我们必须对如何进行有效的阅读与练习的设计进行研究，从而提高学生的语文理解力与应用能力。下面就是课题组在调查、研究和实践中总结出来的几种针对学生的阅读与练习的最优策略。
关键词
小学语文；阅读;习作；结合策略
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
201910
所属期刊栏目
人文社科
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