伴随着现代化社会的发展，“双减”政策的提出要求初中英语课程提质增效，在减轻学生作业负担的同时保证教学质量，提高学生的英语知识水平与听说读写能力，并进一步培养学生的英语学科核心素养。通过优化初中英语阅读作业设计，既能够检验学生的学习状况，又可锻炼学生的知识运用能力，具有较强的现实意义。但在实际的初中英语阅读作业设计中，依旧存在着缺少多元化的阅读作业类型、忽视了信息技术的积极作用、阅读作业评价体系尚未完善等局限性，影响了初中英语阅读作业设计有效性。本文通过分析“双减”背景下初中英语阅读作业设计策略，提出了创新多样化的阅读作业内容、充分发挥信息化技术的作用、建立健全阅读作业评价体系等解决对策，实现初中英语阅读作业设计创新发展。
