题名
“双减”背景下小学英语作业优化设计策略初探
DOI
作者
韩媛媛
作者单位
西安高新区第十二小学
摘要
“双减”背景下，如何从小学英语教学的实际出发，将作业作为课程建设的内容和教学过程的环节，优化作业设计，激发学生学习兴趣，切实减轻学生负担，真正发挥作业的育人功能，已成为教师热切关注的问题。本文从认识作业的内涵和功能说起，依据新课标要求和教学实际，重点阐述小学英语优化设计策略，并补充英语作业评价相关内容，让作业真正成为落实“双减”政策的主要抓手，促进学生核心素养的发展。
关键词
双减 小学英语 作业设计 分层 多元评价
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
201912
所属期刊栏目
人文社科
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