随着教育改革的不断深化，我国小学语文作文教学迎来了“双减”政策的春风，这为我们的教学工作创造了有利条件。在此政策指导下，我们应更加注重学生的主体地位，针对他们的具体情形和学校需求进行有的放矢地教学。教师需深刻理解在“双减”新形势下小学语文作文教学所面临的新机遇以及挑战，在此基础上，勇于尝试和革新教学方法，积极探索小学中高年级学生作文能力提升的有效路径，以实现我国小学语文教学质量水平的全面提升。本研究旨在探讨在“双减”政策背景下，小学语文作文教学的创新发展之路，以期能为语文教师提供有用的参考和启示。
