摘要: 本文首先分析了古诗词歌曲的定义与分类，其次阐述了古诗词在高职高专音乐教学中的应用价值，再次论述了古诗词歌曲在高职高专教学中的现状分析，最后针对性地提出了古诗词歌曲在高职高专教学中的实践策略，旨在为相关研究提供参考。

摘要: 高中语文课本中的古诗词是培养高中生语文学科素养的重要工具，所以高中语文教师应充分发挥自身引导作用，积极落实课本中古诗词的鉴赏教学，开创高中语文教学新方式，培养学生文化鉴赏的能力，帮助学生更好地在学习中提升文化素养和人文精神。

摘要: 在小学语文课程中，古诗词教学一直是关乎传统文化传承和培养学生审美情趣的重要内容。然而，在适应新阶段教育要求的同时，我们也需要思考如何优化小学语文古诗词教学，以使学生更好地理解、欣赏和应用古诗词。

摘要: 古诗词兼具丰富的文学价值和美学价值，在小学语文古诗词教学中，为了更好地培养学生的审美创造能力和正确的审美观念，教师应充分挖掘诗词中的美育价值。

摘要: 群文阅读符合古诗词教学的本质要求，可以降低学生的理解难度，让学生在老师的指导下，通过反复地品味和阅读，掌握适合自己的古诗词学习技巧和方式。所以，很多有较多教学经验的初中语文老师，已经开始把群文阅读和古诗词的教学有机地结合起来，把课堂交给学生，让学生们真正地进入到古诗词之中，去感受它的魅力，从而达到提高个人语文学习成绩的目的。在这一背景下，本文就中学语文古诗词群文阅读的教学策略作了一些探讨。

摘要: 在小学语文新课改背景下，古诗词教学在小学语文学科中所占的比重越来越大。为了继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，激发小学生学习古诗词的兴趣和热情，教师应该深入课堂，借助丰富的教学资源和有效的教学方法与手段，努力提高小学生鉴赏古诗词的能力，为学好古诗词打下坚实的基础。

摘要: 以读促写、读写结合初中语文教学方式是在新课改背景下，语文教育工作者对提升教学质量、培养学生语文素养的重要创新路径，在实际教学过程中，语文教师要精心选择合适的阅读文本，既要符合学生的发展特点和水平，也要体现阅读文本在写作上的优势。本文就初中语文提高古诗词“以读促写”的教学策略进行相关探究。

摘要: 从我国中学语文教学的现实状况来看，古诗词在学生的学习过程中占据着不可替代的作用。课堂教学作为学生学习的主阵地，对学生学习能力的提高有非常重要的影响。因此，教师在提高学生诗词能力的过程中也要关注到课堂教学的重要作用。教师要引导学生在古诗词学习的过程中感受到诗词中的美感，养成对古诗词的深刻理解和独特的认识，与此同时，语文教师也要将阅读融入到古诗词的学习中，让学生在把握古诗词基本内涵的过程中，真正的走入诗词的意境，感受诗词的艺术美，将古诗词中的情感内化于心，外化于行。古诗是中华民族的瑰宝，它蕴含着丰富的人文内涵，具有独特的艺术魅力。在语文课程中，古诗的教学占有重要地位，对学生的语言积累、审美能力以及文化素养等都有重要的意义。如何让学生在学习的过程中，感受到古诗的独特魅力呢?下面结合自己的教学实践，浅谈一下我对古诗词教学的几点看法。