摘要: 书法的生命力，很重要的一点在于书法对于现实的意义。从这一点出发，反思当代书法创作，无论是坚守书法传统也好，还是书法创新也好，实际上我们都只关注到书法本身和自己的圈子，使得当代书法的受众也越来越小。看似书法的延续，结果却是越来越专业化，越来越远离大众的视野。
摘要: 在素质教育的推动下，教育行业对德育教育的重视程度显著提升，特别是在小学阶段，作为学生良好行为习惯、价值观以及思想品德培育的重要时期，德育教育的质量对学生的长远发展具有重要影响。但是，在实际的教学过程中，小学班主任身兼数职，其不仅需要教授基础理论知识，还需要对学生的学习行为进行引导，再加上教育方式的偏差使得部分班主任对德育教育处于相对忽视的状态，进而对小学德育教育产生不良影响，对此，本文将对沟通艺术在小学德育教育中的应用进行分析，以促进小学德育教育质量与水平的提高。
摘要: 舞蹈艺术是人们非常喜欢的艺术之一，与此同时，它在艺术中也占有非常重要的地位。 其中，民族民间舞蹈作为重要元素，不仅可以展现特色，而且可以培养人们的情感和感觉。 在舞台上表演民间舞蹈时，应充分注意情感的表达和表达，以充分体现舞蹈背后的文化内涵和经验，充分展示其魅力。
摘要: 京剧被视为中国国粹，它是一门融音乐、美术、舞蹈、表演、形体等多种形式的艺术门类。幼儿园京剧艺术活动是将京剧的艺术元素转化为教育元素，其特点是符合幼儿兴趣需要和年龄特点，以体验式、游戏化为主要形式，将幼儿自主游戏与京剧艺术有机结合。幼儿园京剧艺术活动有助于我国传统文化京剧国粹艺术的传承和长远发展，有助于幼儿艺术素养的提升，有助于教师专业素质和幼儿园教育质量的提高。研究首先采用文献分析法，梳理和京剧相关的知识和概念，分析幼儿京剧艺术教育的特点和价值，以及融入幼儿园教育的相关实践研究。其次采用行动研究法，对大班幼儿京剧艺术活动以主题活动、集体教学、区域游戏、参观体验等形式进行生活化、游戏化的整合，将其方式方法进行了反思总结，对如何更好地开展京剧艺术活动提出了建议。首先要选择适合大班幼儿年龄特点的教育内容，其次要创设丰富的京剧艺术环境，继而要运用恰当方法，多领域渗透京剧艺术教育，利用丰富多样的主题活动、游戏化的区域活动、生动有趣的集体教学等多种适宜的方式，将京剧艺术活动渗透到幼儿的日常教育中。最后要善于利用多种教育资源开展京剧艺术活动。我们对研究过程中的不足和下一步努力的方向进行了剖析和思考，如何让京剧艺术更贴近幼儿的生活，能否采用量化研究进行实践探索，教师针对不同能力水平的幼儿需要采用不同的方式开展相应的京剧艺术活动等等，都有待于进一步研究。
摘要: 在环境艺术设计领域，以计算机科学技术为基础和前提的虚拟现实技术的出现和应用为其带来了新的发展契机，突破了以往环境艺术设计中的维度限制，具有非常广阔的发展前景。文章在此背景下，针对虚拟现实技术在环境艺术设计中的应用进行了分析和探讨。
