摘要: 受传统教学理念影响，小学古诗词阅读学习的方法相对枯燥、乏味，单纯地为学生分析古诗词的中心思想，以及对古诗词进行强制记忆的照本宣科的学习模式，制约了学生对古诗词内涵的理解，限制了学生的想象力。因此，在新课改大背景下，应引导学生认知古诗的内涵美、韵律美、情感美，以此提高学生的古诗词鉴赏能力，提高学生的古诗词核心素养。
摘要: 随着社会经济的发展与进步，人们受教育程度的不断提升，加之我国古典文化的魅力，在教育环节当中，如何做好对古典诗词的教学工作，引导学生去领会其真正的魅力，也成为了当下教育的重点内容之一。这一点其实通过对相关书籍作品的研读当中我们便可以深深的感受到，一直以来我国许多学者专家对于诗词的写作都主张用简短的词语表达丰富的诗意内涵，比如明谢杉在其相关的研究当中指出，对于诗的创作我们应该讲究妙在含糊，让读者读了诗句之后，对于诗句给其感受应该是让其难以名说的，从这一点其实我们可以看出在古诗词之中的妙处，非“含蓄”二字可言。
摘要: 良好的文学素养需要日复一日的积累，不是一蹴而就的。所以，我们需要在小学的时候培养孩子的文学修养，提供丰富的阅读时间和图书馆图书资源。为了让孩子养成爱读书的好习惯，作为小学教师，我们应该适当调整教学计划，安排阅读时间。接下来，笔者将介绍一些培养学生文学素养的教学策略。
摘要: 我国在教学改革中尤为重视理论结合实际，本文以戏剧教学在小学英语中的运用为切入点，阐述戏剧教学在小学英语高年段教学中的作用，选择适宜的英语教学戏剧内容、发挥教师指导作用、进行适宜的反思评价等几个层面进行阐述。让学生在戏剧教学法的海洋里充分发展自己的创造力、好奇心、想象力以促进孩子个性的表达。
摘要: 中国古典文化博大精深，不仅给人以智慧的启迪、美的享受，更有许多诗词谚语本身蕴含着有趣的生物学现象，这给生物课堂注入了新的活力。在课堂中引用适当的诗词谚语，不仅可以丰富教学资源，更能激发学生学习生物的兴趣。
