摘要: 古诗词是我国经典文学的精华，是我国传统文化的精髓，千百年来这些优秀的诗词是中华民族的脉搏，时时刻刻敲击着中国人民的灵魂。在漫漫的文化长河中，古诗词文化凝聚了古人的智慧，在我国的传统文化中举足轻重。古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分，在培养学生的语文素养、提高学生的综合素质等方面，起着极其重要的作用。古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分，在培养学生的语文素养、提高学生的综合素质等方面，起着极其重要的作用。本文就小学语文教学中，对于古诗词的阅读教学方法，做出详细的分析。
摘要: 审美情趣是指审美主体在感性体验中逐步积淀美的一种兴趣与能力。审美情趣的情指的是一种情绪和情感,“趣"指的是一种兴趣和口味。审美情趣包括审美情感和审美能力两个方面。在小学语文古诗词教学中,教师要充分利用古诗词的语言美、意象美、情感美,引导学生从各种角度入手拓展和延伸,让学生的审美情趣得到长足发展。
摘要: 中国古典诗词以其卓绝的文学手法、强烈的艺术感染力，成为我国文学史一道亮丽的风景线。它们充满着中国文字的魅力，包含着古人的智慧和情感。它们如同一条源远流长的大河，熏陶和感染了一代又一代读者。那么，作为语文老师，我们该如何有效地进行古诗词教学呢？
摘要: 传统的古诗词教学着重于对诗词的理解背诵等内容。对学生来说有些枯燥乏味，对教师来说则固化教学模式。为了解决“教”与“学”的问题，初中阶段采用群文阅读的教学方式逐渐兴起，并已经应用实践。笔者将根据所查找的资料对初中语文古诗词群文阅读教学进行梳理研究。
摘要: 古诗词的语言特色在于文字优美，寓意深刻，但是许多小学生在学习古诗词的过程中，感觉古诗词比较难学，这是由于小学生个人学习能力比较低，而且在老师讲解的过程中，老师的教学方式难以得到学生的认可，所以在小学生学习古诗词的过程中，会产生一定的难度，所以本文将会针对小学语文教学中的古诗词教学方式进行简要的分析，并且就目前古诗词教学过程中所存在的缺点提出相应的对策，希望能够给相关人员提供有益的借鉴。
