摘要: 古诗词蕴含着中华语言文字传统魅力。古诗词教学对于当下中小学生培植语言习惯、丰厚文化底蕴、 深化美育价值均大有裨益。部编版小学语文教材古诗词篇目大幅增加。通过分析 1-6 年级教材中的古诗词内容， 发现其随着年级升高数目递增，年代分布以唐诗宋词为主，题材多为律诗与绝句，且题材以写景抒情类居多，从而 提出以诵读、审美和对话等方式品悟古诗词中的现实之意、发现古诗词中的韵味之美、审辨古诗词中的观念之思 的教学策略。
摘要: 古诗词作为高中语文教学中的重要内容，有着语言简练、意境深远和情感丰富等特点。随着新课标改革的发展,要求在教学活动中要更加注重对学生的引导,采用更加优化的教学模式完成教学任务。学生进行古诗词鉴赏，可以充分领略中国优秀传统文化的魅力，培养语文学习兴趣。教师应该积极探索新的教学方法，在课堂上加强对学生的引导，帮助学生加强语言积累，让学生在提升语文成绩的同时，形成良好的人生态度。
摘要: 小学语文教学中的文学鉴赏能力的提升是发扬中华民族精神的一扇门，尤其是对于小学生而言。我国小学教师应基于他们的好奇心强烈的心理采取多种方式对他们的学习兴趣与学习状态充分掌握，并不断创新语文课堂教学模式，带领学生领略课堂之外的风景，拓宽他们的视野，使小学语文课堂真正意义上成为小学生文学鉴赏能力提高的丰富历程。文章就以文学鉴赏能力的提升出发，对小学语文教学中文学鉴赏能力提升的重要性以及具体策略进行有效探究。
摘要: 古诗词一直以来是小学语文教学中的重难点，由于小学阶段的学生对知识的掌握不足，很难正确体会到古诗词中表达的意境以及作者在其中蕴含的深厚感情，种种原因使得小学语文古诗词教学效率较为低下。本文就根据小学语文古诗词教学问题,重点探究小学语文低年级古诗词教学策略,具体内容如下。
摘要: 高中语文课堂上的古诗词教学是学生语文学习的重点内容，也是促进学生语言素养的关键部分。古诗词是我国古代诗人留给我们的精神财富，有着作者十分丰富的情感经历，也有着多元化等优势，当然更是高中语文教师的教学重难点。基于此，本文从高中语文古诗词教学的现状和高中语文课堂上基于古诗词教学促进学生语文素养的策略两个方面进行分析，望能提高学生的审美情趣和语言素养。
