初中数学教学中生活化教学的应用 下载：210 浏览：1662

姚兴建 《数学应用》 2024年4期

摘要: 初中数学教学一直面临着如何激发学生学习兴趣和提高学习动力的难题。传统的数学教学往往过于抽象，难以引起学生的兴趣与主动参与，导致学生对数学产生抵触情绪。而生活化教学则将数学知识与学生的日常生活联系起来，通过实际生活情境和案例引导学生学习，使数学内容更加具体、生动。因此，本文旨在探讨如何在初中数学教学中应用生活化教学，以提高学生的学习积极性与成绩表现。

基于核心素养的初中物理实验教学的创新与实践 下载：0 浏览：44

袁火娇 《国际教育论坛》 2019年2期

摘要: 核心素养的提出为中学物理教学注入了新的理念和方法，旨在全面提高中学生的科学素养和创新能力。物理实验作为物理学科的重要组成部分，是培养学生核心素养的关键途径。物理实验课不仅要传授知识，还要帮助学生形成科学的思维方式和探索精神。本文从核心素养的实际要求出发，探讨初中物理实验教学的创新开展途径和实践实施策略，通过设计多样化的实验操作、趣味实验以及冲突性问题的设置，激发学生的求知欲和探究能力。同时，本文还提出了一些具体的实施策略，如优化实验室设备、使用多媒体教学手段以及提高教师素质，以促进物理实验教学的合理改革和学生核心素养的全面提升。