农民收入现状及影响因素研究——以鸡东县为例 下载：46 浏览：428
冷晓晨1 刘畅2 蔡颖莉3 《农业研究进展》 2020年12期
摘要: 基于黑龙江省鸡东县319份问卷调查,对鸡东县农村人民的收入现状进行描述性分析,同时应用多元有序Logit模型研究黑龙江省鸡东县农村人民的性别、年龄、工作身份、文化程度以及是否享受农业补贴5个因素对其自身收入的影响。研究表明,鸡东县农民收入高低受工作身份和文化程度的影响显著,同时是否享受农业补贴也是其重要的影响因素,而性别和年龄对鸡东县农民收入状况影响不大。
基于实践能力培养的高校公共基础课教学模式研究 下载：60 浏览：354
摘要: 在现行的大学生课程体系中,公共基础课与必修课、专业课一样都是重要的组成部分。但是由于受到上课方式、教学评价方法、学生重视程度等多方面因素的影响,公共基础课很难发挥其应有作用。随着时代的发展,社会对人才的需求也发生了变化,不仅要求掌握书本知识,更对动手能力、实践能力提出更高的要求。目前,我国高校公共基础课普遍存在的问题主要表现在学生缺少对公共基础课的基本认知、授课形式无法实现有效监管、授课方式单一、授课内容与生活实际脱节等几个方面。如何利用公共基础课提升大学生的实践能力是一个需要深入探讨的问题。本文在结合东北林业大学7年课程教学实验的基础上,对实验过程进行跟踪与分析,探讨在公共基础课教学中融入创新实践教学方法和教学评价方法改革。通过分析实验结果发现,利用不同教学方法将实践教学模式融入授课过程不仅有助于学生实践能力的培养,而且对课程内容的理解和学生素质及实践能力的提高亦能起到显著的推动作用。因此,应改变现有的授课模式,增加学生的课堂参与活动,增加实践考核内容并计入公共基础课评定成绩,通过多种鼓励政策提高公共基础课地位,从而发挥高校公共基础课的应有作用。
