尊重主体差异，协同合作“减负” 下载：59 浏览：273

王睿 《课程教育研究》 2020年11期

摘要: 影响"减负"成效的因素诸多,学生的自由发展始终面临着实践困境,各利益相关主体缺乏协同合作。因此,需要尊重"减负"的主体差异,家校协同合作,建立"减负"评估监督机制,实现学生主体发展。