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思维导图结合层级管理在儿科护士培训中的应用 下载:201 浏览:1862

郭玉艳 《中国儿科杂志》 2024年6期

摘要: 探讨思维导图结合层级管理在儿科护士培训中的应用效果。方法:选取2021年7月至2022年6月我院儿科护理人员为研究对象,2021年7月至2021年12月运用层级管理儿科护士培训(设为对照组),运用思维导图结合层级管理儿科护士培训(设为观察组)。结果:观察组理论知识(94.75±2.18)分、操作技能(95.04±3.25)分和考核成绩(92.05±4.17)分高于对照组(82.19±4.56)分和(83.94±5.16)分、(82.83±5.35)分,P<0.05。观察组患儿家属满意度96.0%高于对照组82.0%,P<0.05。结论:思维导图结合层级管理对儿科护士培训的作用显著,可有效提高护士的理论知识与操作技能水平,改善护士的考核成绩,提高患儿家属的满意度。

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