小学英语单元整体教学策略探讨 下载：491 浏览：3521

李嘉琪 《英语教学》 2021年9期

摘要: 在小学英语课堂教学中，教师教学设计大都根据单课时内容进行，不仅不利于对整体教学内容的把握，还无法科学化选择教学要素。长此以往，使得许多英语教师在教学阶段仅仅注重如何让学生记忆单词、短句，与英语语境相脱离，学生也无法在英语课堂上进行沟通与交流，提升自身的口语表达能力，不利于激发学生的发散思维。对此，本篇就来跟大家探讨一下，在核心素养背景下的小学英语教学策略。