基于项目引领的职业教育学生创新素养培养体系研究 下载：50 浏览：466
周淑霞1 于利民1 董征莲2 于春玲1 刘坤1 《中国职业教育》 2025年1期
摘要: 实施项目驱动式六融合的分段分级创新素养培养体系，是全面贯彻党的教育方针，大力推进职业教育所必需的，是职业教育改革和发展的必然选择。为了提高职业教育学生创新素养培养体系，构建了基于项目驱动式六融合的创新素养培养体系，包括项目引领的理论/实践课程的创新素养体系和基于课程体系的创新素养评价体系，对学生创新素养的考核评价摆脱传统的单一评价方式，构建科学的多维度多层次的考核评价体系，为推进职业教育的贯通培养提供课程和评价体系。
早儿童自发性脑出血的临床特点及治疗 下载：288 浏览：3258
李伟 蒲建萍 刘坤琴 刘任 《中国儿科杂志》 2023年3期
摘要: 生康复职业学院临床医技系；四川卫生康复职业学院基础医学系
摘要：目的：探究早儿童自发性脑出血的临床特点及治疗。方法：选取我校附属第一人民医院神经内科2019年12月~2021年12月收治的自发性脑出血儿童患者（<16岁）40例进行回顾性分析。结果：患儿入院时多有意识障碍，随着病情的进展，意识障碍逐渐加重。一般病情稳定后，意识障碍逐渐好转，预后较好。约1/3患者住院期间病情平稳，而另1/3患者入院后迅速出现昏迷。患者中有1/3预后差，主要原因为血肿量多（约20%），脑实质出血、脑室出血多见。结论：针对不同类型脑出血的特点制定个性化的治疗方案，可以有效控制颅内压，减轻脑水肿及改善脑组织血液循环等降低并发症的发生和死亡风险，提高患儿生活质量。
热力管道安装施工中的关键要点分析 下载：88 浏览：864
摘要: 本文将详细探讨热力管道安装的各个环节，包括管道布置、连接工艺、绝热处理、补偿器安装和系统调试，旨在为施工提供全面的指导，确保系统的安全性和稳定性。
优质护理管理干预对急危重症患者康复的效果研究 下载：97 浏览：982
摘要: 目的，针对急危重症病人的具体康复效果进行对比研究，探究采取优质护理干预措施对于其危重症病人的具体应用效果。方法，此次调查研究选取是我院的60名急危重症病人，根据病人的入院先后顺序共分为两组。其中的对照组采取常规护理方法，而观察组则是在这一基础上结合优质护理管理干预措施，针对两组病人的康复效果进行对比研究。结果，经过不同的护理方法之后，观察组病人的抢救成功率要高于对照组。同时发生医疗纠纷的概率要低于对照组。另外，观察组的护理满意度要高于对照组，整体的康复效果都要明显的优于对照组结论，针对于急危重症病人在整个康复治疗的过程中要采取优质护理管理干预措施，提高病人的康复效果。
低碳节能大趋势下绿色建筑节能减排技术探析 下载：122 浏览：1210
摘要: ：随着建筑业的高速发展和建筑总量的不断攀升，建筑耗能已成为我国能源消耗的重要组成部分。与此同时，建筑全过程中碳排放总量也在不断增加，严重污染着我们的环境。在这种形势下，绿色节能技术在建筑业中的应用尤为重要。为了实现“双碳”目标，大力发展绿色建筑具有重要的现实意义。基于此，本文将对低碳节能大趋势下绿色建筑节能减排技术的有效应用进行简单探析。
石油生产废弃物的环境管理与处理方法 下载：139 浏览：1423
摘要: 石油生产废弃物的环境管理与处理方法摘要：随着石油工业的不断发展，废弃物问题成为环保领域的挑战。本文以X油田为案例，深入研究石油生产废弃物的环境管理与处理策略。面临庞大而复杂的废物种类，我们提出创新性的解决方案，包括先进的废水处理技术、废弃物资源化处理以及全面监测体系。借鉴加拿大一家石油公司的成功实践，本文强调技术创新与可持续发展理念的结合，为石油产业提供了应对环境挑战的可行性方案。通过不断努力，我们追求石油生产与环境共存的理想路径。
石油行业环境监管政策与法律法规研究 下载：58 浏览：775
摘要: 本文研究了石油行业环境监管政策与法律法规，着眼于揭示其在产业发展与可持续性之间的关键作用。分析了石油行业环境监管政策和法规的现状，发现其在全面性、执行力度和技术适应性方面存在问题。深入挖掘问题的根源，认为石油行业的复杂性和高度技术化导致了现有监管不足。解决方案包括加强政企合作、推动法规机制创新、鼓励清洁技术创新。通过对挪威石油行业的案例分析，展示了其成功的环保实践，为全球石油产业提供了可行的绿色发展典范。文章呼吁全球范围内政府、企业和学术界通力合作，推动石油行业向更绿色、可持续的未来迈进。
小学数学教学中游戏化学习法的应用探究 下载：185 浏览：1660
摘要: 游戏化学习法作为一种创新的教学方式，逐渐在小学数学教学中得到了广泛应用。通过将数学知识融入游戏情境，能够有效提升学生的学习兴趣和主动性。本文围绕两个典型案例，分析了游戏化学习法在实际应用中的成效和局限。本文探讨了游戏化学习在分数和几何教学中的具体实施情况，研究结果表明，游戏化学习法能够增强学生对数学概念的理解和应用能力。针对其在实际应用中存在的知识点与游戏元素结合不够紧密、教师设计负担重等问题，提出了优化策略，包括提升游戏设计的教育性和加强师资培训。
