奥美沙坦联合比索洛尔治疗高血压心力衰竭的效果和安全性 下载：57 浏览：435
赵勇 芦涤 刘涛 孙静 康美丽 李星星 李爱群 刘秀娟 姜楠 《心脑血管病研究》 2019年12期
摘要: 目的探讨高血压心力衰竭患者应用奥美沙坦联合比索洛尔治疗的效果。方法选取高血压心力衰竭患者106例,随机分为对照组和观察组各53例。对照组给予奥美沙坦片20mg/d;观察组给予奥美沙坦片20mg/d,比索洛尔片10mg/d;两组均连续治疗6个月。对比两组患者治疗前后临床疗效,血浆内皮素-1(ET-1)、血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)、一氧化氮(NO)水平,心功能的改善情况及不良反应发生率。结果观察组治疗总有效率高于对照组(92. 45%∶64. 15%,P <0. 05)。两组治疗后收缩压、舒张压及心率均较治疗前下降(P <0. 05),观察组治疗后收缩压、舒张压及心率水平均明显低于对照组(P <0. 05)。观察组治疗后的左心室舒张末期内径(LVEDD)、左心室收缩末期内径(LVESD)、左心室射血分数(LVEF)、6min步行试验以及心功能分级均明显优于对照组(P <0. 05)。两组治疗后的ET-1、AngⅡ均较治疗前下降,NO均较治疗前上升,观察组改善程度优于对照组(P <0. 05)。两组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0. 05)。结论奥美沙坦联合比索洛尔治疗高血压心力衰竭疗效显著,能有效逆转心室重构,改善心功能,纠正神经内分泌激素异常分泌,且无明显不良反应发生。
分泌型卷曲相关蛋白1基因多态性及吸烟与大动脉粥样硬化型脑梗死的关系 下载：92 浏览：507
崔荣荣 孙静 李鹏飞 周畅 《神经科学研究》 2018年1期
摘要: 探讨分泌型卷曲相关蛋白1(SFRP1)基因多态性及基因-吸烟交互作用与大动脉粥样硬化(LAA)型脑梗死的关系。方法选取2016年8月至2017年6月在青岛大学附属医院神经内科就诊的LAA型脑梗死患者264例(脑梗死组)和同期健康体检者228名(对照组),采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性结合DNA测序技术,检测SFRP 1基因(rs7832767、rs1127379、rs3242)的基因型。使用Logistic回归模型分析SFRP 1基因多态性与LAA型脑梗死的关系;使用交互作用相加模型评价SFRP 1基因-吸烟交互作用与LAA型脑梗死的关系。结果脑梗死组rs7832767位点的LTT/CT基因型及T等位基因频率明显高于对照组[分别为54.9%(145/264)和37.7%(86/228),OR=2.123,95%CI 1.482～3.041,P<0.01;33.9%(179/528)和20.0%(91/456),OR=2.057,95%CI 1.536～2.755,P<0.01];rs1127379和rs3242位点的基因型及等位基因频率在脑梗死组和对照组之间差异无统计学意义。多因素Logistic回归分析示rs7832767位点TT/CT基因型是LAA型脑梗死的危险因素(OR=1.649,95%CI 1.066～2.550,P=0.025)。进一步亚组分析显示SFRP1基因多态性和LAA型脑梗死患者血管狭窄部位无关。交互作用分析显示rs7832767位点和吸烟之间存在相加交互作用(超额相对危险度比=2.442,95%CI0.281～4.603);rs7832767位点携带T等位基因并且吸烟的个体罹患LAA型脑梗死的风险明显增加(OR=3.252,95%CI 1.629～6.491,P=0.001)。未发现rs1127379、rs3243位点和吸烟之间存在交互作用。结论 SFRP 1基因rs7832767位点T等位基因可能是LAA型脑梗死的遗传易患基因;rs7832767位点与吸烟交互作用能明显增加LAA型脑梗死的风险。
油浸式电力变压器低压故障智能诊断技术研究 下载：319 浏览：2981
陈忠雷 聂星 秦曦 孙静 冉涛 张婷 《电力研究》 2021年3期
摘要: 电能作为一种社会生产生活中必不可少的资源，在市场上占据着不可撼动的主导地位。在电力系统运行中，变压器是极为重要的设备。要确保变压器稳定运行，就要做好变压器运行的评估工作，分析变压器的运行故障，并提出有效的解决措施，特别是瓦斯动作出现异常动作更需要格外关注。
初中历史大单元教学的理性化思考 下载：405 浏览：4375
摘要: 伴随着新课标改革的深入，各学科的教学要求也在发生着变化，主要的变化是在课程中更加强调学生的基础文化。从历史角度来看，改革后的重点还是培养学生的读写能力。本文从核心素养的角度对初中历史教材的教学过程进行了分析，并对教学策略进行了探讨。
外语通识课程思政建设研究 下载：68 浏览：1094
孙静 王立彬 么元昱 《教育研究与发展论坛》 2023年2期
摘要: 课程思政的建设受到教育界广泛关注，教师应该明确不同课程体系的重要思路，寻找适宜路径让课程思政的建设更加到位，取得优质的教育成果。本文将结合外语通识课的教学情况加以分析，探讨课程思政建设的基本方案，为广大教师提供参考意见。
