基于“双减”的小学语文强课提质教学策略研究 下载：136 浏览：1584

孟志东 《教育研究与发展论坛》 2022年10期

摘要: 在当前“双减”背景下，小学教师要充分发挥国家政策的优势，改变教育观念，减轻学生的学习压力。在新一轮新课改的背景下，素质教育思想为社会各界人士所认同，而小学教学更是受到了深刻的影响。因此，小学教师应从自身的教学实际出发，科学合理地设计学生的课堂教学过程，既能减轻学生的负担，又能提高学生的学习热情，又兼顾学生的综合能力发展，从而实现高效语文课堂的有效构建，践行双减强课提质的教学目标。