小学中年段语文教学中如何渗透生命教育
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何炯妍 龙琴
《课程教育研究》
2020年4期
摘要: 近年来,学生轻视生命的现象开始趋于低龄化,小学生因不满家长、老师的批评而选择放弃生命的现象屡见不鲜,这给我们敲醒了警钟。长期以来,以知识为本位的教育,让社会、学校、家庭忽视了学生品德、修养、生存能力、自立能力等这些关系孩子生命的宝贵知识的教育,缺乏对学生生命的关怀,导致学生生命意识的缺失。本论文通过探索在小学中年段语文教学中如何渗透生命教育,希望能填充这一研究的空白,同时让学生更好地认识生命、欣赏生命、尊重生命,增强学生对生命的尊重与敬畏。
