小学数学课堂中高年级小组合作学习有效性研究 下载:337 浏览:2764
彭伟超 《数学教学与研究》 2021年8期
摘要: 我国教育改革要求在实际教学过程中激发更多学生的学习主动性,使学生学会主动学习。它是小学数学课堂中激发学生主动学习的途径之一。然而,我国小学数学课堂小组合作教学还存在一系列问题。其中主要包括小组合作效率低,合作质量差等问题。想要解决这些问题,需要找到原因,做到对症下药。本文对小学中高年级数学教学中小组合作学习策略进行探讨。