核心素养导向下初中生史料阅读能力提升策略研究——以2024年义务教育统编历史教科书七上为例 下载：96 浏览：964

李荣增 《历史研究进展》 2024年12期

摘要: 随着教育改革的深入，核心素养已成为指导教育教学改革的重要理念，史料阅读能力的培养显得尤为重要。然而，当前初中生在史料阅读方面普遍存在兴趣不高、方法不当、理解不深等问题，严重影响了其历史学习成效和核心素养的形成。因此，本文聚焦于核心素养导向下初中生史料阅读能力的提升策略，以期为历史教学实践提供有益参考。

基于大概念的初中历史单元整体教学实践研究 下载：87 浏览：963

​李荣增 《历史研究进展》 2024年9期

摘要: 本文探讨了基于大概念的初中历史单元整体教学实践。首先阐述了大概念的内涵，强调了在历史教学中培养学生的整体性思维和深度理解能力的重要性。随后，文章提出了基于大概念的初中历史单元整体教学实践策略，包括构建知识网络、设计综合性学习任务和开展跨学科整合等。通过实践研究，旨在提升初中历史教学的有效性和学生的历史素养。