请选择 目标期刊

高年级数学学科大单元教学设计的一些思考 下载:94 浏览:1381

武芳如 《数学教学与研究》 2023年10期

摘要: “大单元整体教学”是对小学数学教学提出的一种新的教学模式,旨在让数学由零散的点变得更系统、更具整体性。课程改革在逐步推进,倡导着新的教育理念、课程观、教师观以及学生观,大单元整体教学不但注重一课一能力、一课一探究,同时,综合每一课知识重点,设计综合整体知识点进行学习,在审视学生学习行为及方式的基础上,有意识地将各个知识点串成线,由点到线、由线到面、由面到体,形成大单元整体知识结构。基于此,先行阐述了小学高年级数学大单元教学的必要性,而后针对具体教学设计进行研究,旨在促进学生的全面发展。

小学数学教学中计算能力的培养 下载:239 浏览:2309

武芳如 《计算数学学报》 2023年12期

摘要: 伴随新课改的不断深入,核心素养的重要性逐渐显现出来,在进行小学数学计算教学的时候,以激发学生计算兴趣为基础,重点培养学生的计算能力,聚焦核心素养,培养自主学习能力,落实立德树人根本任务。当前小学数学课上计算教学仍然存在一些问题有待解决,文章先阐述现阶段小学生计算教学的必要性,针对计算教学的具体策略展开详细探讨,以提升小学数学教学的有效性。

[1/1]
在线客服:
对外合作:
联系:400-2568-668
feedback@ccnpub.com
客服号

人工客服,稿件咨询
公众号

科技成果分享